为了优化提升主体班教学质量，进一步凝聚和发挥教研部在教学中的作用，社会学教研部在组织第101期局级领导干部进修班“社会治理创新”专题教学和研修中进行了多项探索，以期达到提质增效、合作共赢的发展目标。

一是立足学科基础，探索教学效果优化的办法。在授课内容上，教研部群策群力，针对学员需求，充分发挥学科建设优势，紧紧围绕首都社会治理中心议题，合理安排教学内容，涵盖治理政策阐释、社区建设与治理、社会治理中的大数据运用、社会治理创新实践等专题。在授课形式上，进一步在已有课程资源基础上进行创新。例如，将案例教学课堂直接搬到案例单位中，提升了学员对案例认识的直观性、生动性，进一步深化了学员对案例的理论性认识。

二是立足融合发展，探索教研咨一体化的方法。在学员研修报告选题时，教研部通过与决策咨询部深度沟通，围绕市委市政府的决策需求帮助学员形成选题，强化了研修报告的资政效度。在学员撰写研修报告期间，教研部广泛动员教师参与，累计36人次参与研讨，15人次参与实地调研，既在一定程度上保证了学员研修报告的质量，又有助于拓宽教师的视野和眼界，为教师深入融合北京发展实际提供了很好的途径。

三是立足合作共赢，探索文化氛围营造的途径。多位教师积极参与历时一个多月的专题教学和研修，大家集思广益、互相补台，成为加强团队文化建设和思想交流的新平台。

四是立足人才孵化，探索部门人才梯队建设的路径。在教学和研修中，注重老中青师资的结合，充分利用不同年龄段教师各自的比较优势，在干中学，在学中思，并促进了青年教师在教学、科研、带班等方面尽快进入角色并明确目标，不断进步和成长。

（作者：营立成 审核：尹德挺 责编：赵文娜）