2007年7月12日上午，我校召开了校级课题经验交流会，副校长姚光业出席会议并讲话。校级课题负责人、其他项目负责人及科研处有关人员参加了会议。
在座谈上，参会代表首先对校级课题的设立予以了充分肯定。大家一致认为这是学校为教师尤其是中青年教师搭建的重要科研平台，是立足当前、着眼未来的战略举措，得到了大家的热情响应，提升了大家的科研激情；同时，大家也表示，通过积极申报、充分调研、认真论证，为进一步提升自己的科研能力积累了丰富的经验。法学教研部宋冰用“校级课题级别不高，意义不小”道出了切身体会，她认为校级课题“以选题取胜的公平竞争”，极大地调动了自己科研的积极性，使得“动力来自于公正”的说法在自己身上体现得极为明显。经济学教研部赵莉谈到自己在申报时是“格外珍惜，积极响应”，在做题时是“严格要求，认真对待”。她还指出，在完成课题的过程中，她最大的收获是提升了科研能力，并在校级课题的基础上申报了2007年度北京市社科规划重点课题并获得立项。法学教研部李秀梅为保证调查问卷的科学性和通俗性，曾广泛征求了本校及基层同志的意见。社会学教研部马小红就如何确定选题总结出“在教学中发掘选题、在研究中发现新的研究点、通过文献研究提炼选题”的三种办法，并就如何做题概括出“将定量研究和定性研究相结合、将问卷调查和典型调查相结合”两种方法，以此与大家共同分享。参与课题研究大家的共同感受是获益匪浅。政治学教研部林泉指出，政治学教研部以承担校级调研课题为契机，加强了与市人大常委会及基层部门领导的合作，推进了教研部学科建设的发展，同时还推动了年轻教师的成长。
在肯定校级课题积极意义的同时，大家对学校科研工作也提出了自己的意见和建议，如对科研力量薄弱的教研部门的继续扶持问题、优秀科研成果鼓励奖奖励办法的完善问题、校级课题成果正式出版问题等。
姚光业在讲话中指出，校级课题的设置是一项加强队伍建设、促进学科建设的重要举措，从目前的情况来看，成效显著。这些成效至少可以概括为三个方面：第一，提升了开展调研的能力和独立科研的能力。第二，取得了一批较高质量的研究成果，一些成果还得到了社会相关部门的高度关注。第三，很多同志进一步了解与把握科学研究的规律尤其是调查研究的规律，为争取市级课题、国家课题打下了良好的基础。
同时，姚光业也指出了校级课题存在的一些问题，第一，从调研内容看，有些选题偏大，面铺得太宽，应集中在某一侧重点上研究；有些调研报告深度不够，还有待提高；有些对策建议过于宏观，可操作性不强，应尽可能贴近北京市委市政府工作实际，为决策服务。第二，从调研方法看，个别报告文献分析偏多，围绕实际问题展开调研的程度不够；有些调查问卷的设计不是很科学，范围过窄，样本太少，影响结论的科学性和可信度。第三，从报告格式看，有些格式不太规范。第四，从完成时间看，个别负责人没有按时结项。第五，从成果转化与深化方面看，需要加强。党校的主要任务是为干部教育、为公务员培训、为研究生教育和成人教育做好服务。这决定了党校的科研成果只有直接转化教学、转化为相关部门具有参考价值的意见和建议才有生命力。
关于如何推进党校科研可持续发展，姚光业谈了几点想法：首先，突出党校科研特色。他强调，党校科研一是要为提高教学质量服务，二是要为市委市政府决策服务，三是要为党的理论创新服务，四是要为社会主义物质文明、精神文明和政治文明服务。前两项更具现实性和针对性。其次，创新科研工作理念。他指出，要牢固树立三大理念，一是以学科布局为基础，以“四个服务”需求为导向的科研理念；二是加大投入和投入产出绩效的理念；三是创新科研工作的服务理念。他特别指出，为教师服务，首先要为中青年教师服务，为重点学科建设服务。第三，明确党校科研工作目标。他指出，党校的科研工作目标就是要建立起一套高效的科研支撑体系，这个体系至少体现在四个方面，即要有一个有效的科研激励与约束政策；要有一套规范的科研管理程序和工作流程；要出一系列或更多的高质量的研究成果；要有一个高效的科研成果转化机制。第四，积极推进科研三大战略。通过超前和优先发展战略、科研精品战略、全面推进战略的实施，形成以国家基金课题、北京市规划课题为龙头、以调研课题和学科建设课题为两翼，以委托课题为补充的科研新格局。最后，他指出党校科研工作要实现持续性发展，中青年教师起决定性作用，负有义不容辞的责任。