学习马克思主义基本理论是干部教育培训的必修课。为提高学习效果，我校首次在北京市第2期处科级年轻干部示范班推行“领学+讲授+交流”三步走学习法，引导年轻干部把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种学习习惯和精神追求。

课前领学，了解原著“提前一步”。为了让学员能够把厚书读薄，提高学习兴趣，带着问题、有目标有重点地阅读原著，在教学设计上，教务处首次增加了“领学”环节。由授课老师在授课前一天晚上，先向学员介绍所学著作的时代背景、简要内容及阅读重难点等，梳理原著学习体系，推荐参考及辅导书目等。

马克思主义学院童萍副教授以马克思、恩格斯在不同时间节点的著作为线索，为学员勾勒出马克思的思想轨道；政治学教研部王尘子博士通过介绍《共产党宣言》在马克思主义经典著作中的地位及其当代价值，引导学员带着问题读原著；马克思主义学院李劲副教授从《实践论》《矛盾论》的写作缘由、完成过程及现实意义三方面引领学员如何从“两论”出发学习毛泽东思想。通过领学，让学员带着问题和兴趣提前阅读重点篇章、段落，为更好地消化、吸收第二天的课程打下了基础。

课上精讲，学习原著“往深一步”。在学员们对所学原著有了浓厚兴趣及相应了解的基础上，趁热打铁进行原著原理课程精讲，帮助学员把原著读厚、学深。

课堂上，童萍副教授深刻论述马克思主义哲学的基本立场、观点和方法以及新时代运用马克思主义哲学分析、研判、解决问题的着力点；王尘子博士和李劲副教授重点讲解了《共产党宣言》和《实践论》《矛盾论》的思想精髓、主要内容和时代价值；中央党校（国家行政学院）李庆刚教授则以新中国成立以来部分党的重大决议、重要报告和主要领导人的重要讲话为线索，史论结合，为学员系统梳理了中国特色社会主义理论体系的系列文献。在领学和精讲基础上，课堂互动环节也更加活跃、热烈，学员们能够及时将自己在读原著时遇到的问题向老师请教，加深了自己对原著的领悟。课后，学员们纷纷表示，前一天的领学让第二天的听课更有目标、更有针对性，学习起来更加轻松、投入，老师的讲课及答疑也为他们消除了自己阅读时的困惑，有助于他们进一步悟透原理。

课后交流，参悟原理“向前一步”。为巩固学习成果，将所学转化为所用，在单元课程完结后，以学习小组为单位，通过撰写文章、分享体会、互动交流及专家点评等方式，开展“经典著作读书交流会”。

交流会上，八位学员以《<共产党宣言>中的马克思主义自由观》、《<实践论>读书心得》、《习近平法治思想萌芽——<干在实处 走在前列>法制篇学习体会》《习近平生态文明思想的密云实践》《中国共产党为什么能行》等分享学习体会；其余学员结合个人学习和工作实际向发言人提出问题，开展交流探讨。童萍、李劲、张曙光三位点评专家从聚焦主题、深入思考及精准表达三个方面为学员提出读书心得写作意见，并进一步就学员在学原文读原著悟原理时应该“悟”什么，怎么“悟”以及通过“悟”如何去指导实践给出指导性建议。

针对年轻干部理论基础底子较薄的情况，此次在示范班推行“领学+讲授+交流”三步走学习法，既是对马克思主义基本原理与经典著作导读教学模式的一次创新，也是推进分层分类培训精细化、提高干部教育培训高质量发展的一次尝试。下一步，教务处将继续完善马克思主义基本原理与经典著作导读课程体系建设，积极探索在不同班次设置不同课程、安排不同教学时长、采取不同教学方式，不断提高原著原理课程教学效果。

教务处挂职干部 李星星 审核：吕廷君 责编：乔阿妮