4月24日下午,经济学教研部支部围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》,开展主题教育学习研讨。支部书记赵莉主持会议,13名党员教师参会。

党员们主要从经济高质量发展、科技创新、以人民为中心、生态文明、习思想内涵五个专题分享体会。经济高质量发展方面,张勇老师提出高质量发展的背景是我国生产力和生产关系面临重大调整,在新发展阶段,要着力于供给侧结构性改革、乡村振兴、区域发展,推动我国经济高质量发展。钟勇老师提出要进行供给侧结构性改革,以供给创造需求,例如,我国适度超前建设现代化基础设施可以创新更多需求。薛文平老师总结到我国非公有制经济制度由最初的鼓励支持发展到规范引导发展的演变过程。赵莉老师提出“推动经济高质量发展”专篇六部分间的逻辑关系,各位老师就这一问题展开讨论。科技创新方面,王昊老师和陆园园老师均提出教育、科技、人才三位一体的重要意义,赵莉老师、李中老师、陆园园老师、衣光春老师分别就我国为什么需要发挥举国体制推动科技创新、美国的举国体制具体体现、我国举国体制的重要意义和主要体现以及北京如何在立法实践中体现举国体制分享体会。以人民为中心方面,杨东德老师提出我们党的奋斗目标、发展思想以及当前一切工作的出发点和落脚点都是以人民为中心,我们党校老师的教研咨工作也应该围绕这一中心展开。李诗洋老师提出走共同富裕道路是社会主义的本质要求,其中区域协调发展、城乡差异,是现实难题也是研究热点,实现这一目标,一是需要发挥政府主导财政支持作用,二是发挥金融手段作用,比如完善农村金融制度,解决农民增收问题。生态文明方面,薄凡老师提出要从环境民生、政党使命、经济社会发展全局三个角度认识生态文明建设的高度。孟帆老师梳理了近年来我国生态环保工作重心的不断调过程整,深刻感受到习近平生态思想对我国生态建设工作的引导作用。习思想内涵方面,贺艳和刘李红老师总结了新时代中国特色社会主义思想体系的十个明确、十四个坚持、十三个成就,并提出我们党校老师在教研咨过程中要统筹好习思想和经济学基础理论间的关系,运用好习思想。

赵莉书记最后做总结发言,提出习近平新时代中国特色社会主义思想之所以深入人心,是基于实践总结,党校老师要首先全面了解思想体系,再结合专业方向重点突破,在全局中把握重点,围绕重点,深读原文、深入调研,以理论结合实践,用实践拓宽边界。

(撰稿:刘李红  审核:赵莉 王春虹 责编:齐胜男)