10月16日 星期三
党风廉政信箱
中文 English
您当前的位置 : 首页 > 教育培训>教育培训动态

整合部门优势 创新课堂教学

发布时间:2019-09-17

9月10日,由公共管理教研部孔祥利、政治学教研部孙爽、领导科学教研部杨守涛联合开发的案例课“践行习近平生态文明思想——透视平谷区‘生态桥’工程的治理机制”,在第17期局级领导干部研修一班和第56期中青班上首次开展跨部门联合教学。

该课程研发历时两个月,在教务处的规划指导下,三个教研部通力合作、反复打磨,开创了我校主体班教学中多部门教学合作的实践探索。这一课程的实践创新主要体现在三个方面:

第一,整合部门资源,发挥专业互补优势。为了帮助学员准确把握和科学践行习近平生态文明思想,公共管理、政治学、领导科学三个教研部在深入了解平谷区“生态桥”工程的创新实践后,集中优势“兵力”,组成项目组,密集调研,联合开发了此次案例教学课。在备课过程中,三个教研部从各自专业角度轮流把关,层层打磨,最终形成了一堂体现多学科特征、集体智慧的案例教学课。

第二,瞄准教学目标,密切分工配合。在课程研发中,项目组明确了“以案例解读思想、以研讨促进思考、以分析指导实践”的教学目标。围绕该目标,项目组合理分工,无论是讲稿撰写还是课堂讲授,都各有侧重,开启了三位老师同时上讲台的先河,最大限度地发挥了不同成员的学科优势和授课特点;有“分”更有“合”,项目组建立了完善的沟通协商机制,对所遇问题第一时间保持沟通,在三个教研部的支持下,集体攻坚,及时补台,最终形成了这堂历经“千锤百炼”的案例课。

第三,创新授课方式,体现“用学术讲政治”。如何生动地讲好习近平生态文明思想这堂“政治课”,此次案例课在内容和形式上进行了诸多尝试。在课程导入环节,坚持“问题导向”,从学员实践中面临的痛点、难点切入,激发学员兴趣和共鸣;在案例回顾环节,采用自制短片与教师讲解相结合的形式,增强课程的生动性,加深学员对案例的理解;在研讨交流环节,通过课堂交流、分组研讨以及“微”总结等形式,充分激发学员参与热情,引发学员多角度的深入思考;在总结与点评环节,针对学员研讨,实时选择和找准学术接口,现场制作PPT进行总结点评,第一时间回应学员关切点、困惑及问题实质,进一步增加学员对实践问题的理解力和对所涉理论的信服度。

下一步,教务处将进一步推动教学形式、教学内容的创新,把“用学术讲政治”、用学术讲好政治引向深入。

(作者:王忠诚 审核:吕廷君 责编:王洪葛)

                                      

相关链接